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美科業(yè)務(wù)模式

教育全場(chǎng)景覆蓋，完整生產(chǎn)要素體系

• 生產(chǎn)要素 01

  產(chǎn)品技術(shù)

  軟件、硬件
  產(chǎn)品技術(shù)平臺(tái)

• 生產(chǎn)要素 02

  教研師培

  理論、方法論
  課程

• 生產(chǎn)要素 03

  賽事評(píng)價(jià)

  賽事、考級(jí)
  自主招生

• 生產(chǎn)要素 04

  營(yíng)銷服務(wù)

  校內(nèi)、校外
  零售

成熟完善的產(chǎn)品技術(shù)體系

產(chǎn)品體系全年齡、全場(chǎng)景覆蓋，榮獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)?wù)J證

K12教育產(chǎn)品

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高等教育產(chǎn)品

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ToC產(chǎn)品

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教研師培體系

擁有理論方法依據(jù)和多元的課程體系支持

《創(chuàng)新教育》理論研究

創(chuàng)新教育陀螺模型是構(gòu)建12個(gè)學(xué)年課程的基礎(chǔ)

《可控的不確定》方法論

在普教、高教、職教等領(lǐng)域成功實(shí)踐的創(chuàng)新方法論

《小系統(tǒng)→大系統(tǒng)》內(nèi)容框架

通過(guò)“螺旋學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的方法獲得新工科學(xué)科的知識(shí)和實(shí)踐技能

課程內(nèi)容和資源

普教和高教：豐富、多元、成體系

綜合能力培養(yǎng)多元賽事評(píng)價(jià)體系

2項(xiàng)全國(guó)青少年等級(jí)評(píng)測(cè)，40+國(guó)家級(jí)/省級(jí)/地市級(jí)競(jìng)賽，100+升學(xué)/加分/自招成功案例